Physik in Schülerversuchen als 2-stündiges Wahlfach in der Differenzierung der Jahrgangsstufen 8 und 9 (in Gruppen von ca. 20 Schülern)
Im Fach Physik liegt der Schwerpunkt auf Experimenten, die von den Schülerinnen/Schülern selbst in Gruppen von 2 – 3 Schülern durchgeführt und ausgewertet werden. Die Auswertung dieser
Schülerexperimente erfolgt teilweise am Computer, wobei der Umgang mit einem Tabellenkalkulationsprogramm (Auswertung von Messreihen - Excel) und einem Textverarbeitungsprogramm (Erstellen von
Messprotokollen - Word) geübt wird.
Außerdem kommt ein Interface zur computergestützten Messwerterfassung zum Einsatz. Neben dem Erarbeiten von physikalischen Gesetzmäßigkeiten stellen die technischen Anwendungen im Alltag einen
Schwerpunkt dar. Unter diesem Aspekt wird auch die Informationsbeschaffung mittels Internetrecherche genutzt.
Inhaltlich werden zunächst die Themenbereiche Optik, Mechanik und Thermodynamik behandelt. Im Rahmen der Strahlenoptik werden technische Anwendungen wie Mikroskop, Fernglas, Fotoapparat, Videokamera etc.
besprochen. In der Mechanik kommen technische Anwendungen wie Hebel, Flaschenzug, die Physik des Fahrrades, mechanische Uhren etc. vor. In der Thermodynamik wird neben den physikalischen Sachverhalten auf
Anwendungen wie Kühlschrank und Verbrennungsmotoren eingegangen.
Anschließend werden die Themenbereiche Elektrizitätslehre und Elektronik behandelt. Hier werden neben den Schülerexperimenten zur Elektrizitätslehre auch elektronische Schaltungen
zunächst mit Steckbausteinen selbstständig aufgebaut und untersucht, dann aber auch aus Lötbausätzen selbst zusammengelötet. Auch hier werden technische Anwendungen wie z.B.
Elektrogeräte, Blinkschaltungen, Brückengleichrichter, Computerspeicher etc. erläutert.
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